傳統教務痛點

學校(xiào)、老(lǎo)師(shī)痛點
重複無用(yòng)功排課效率低(dī)；無法兼顧↓ 所有(yǒu)老(lǎo)師(shī)需求；§©無法全面把控教學質量；教務管理(lǐ)水(shuǐ)平遭遇瓶←φ♠‌頸。
學生(shēng)痛點
無法掌握孩子(zǐ)在校(xiào)學習(xí)情況；不(♥βπbù)了(le)解偏科(kē)的(de)真正原因；孩子(zǐ)¥​∞校(xiào)園成長(cháng)進程參與βε度低(dī)。

數(shù)字教務的(de)價值

對(duì)學校(xiào)&老(lǎo)師(shī)
快(kuài)速提升老(lǎo)師(shī)排課效率； ★✘兼顧多(duō)位老(lǎo)師(shī)排課需求；​≤實時(shí)把控教學質量；全面提升教務管理(lǐ)效率。
對(duì)家(jiā)長(cháng)
在線選科(kē)、節省時(shí)間(jiān)；孩子(zǐ)校↔""(xiào)園動态全掌握；深入了(le)解孩子(zǐ)偏科(kē)原因；±↓≈∏參與孩子(zǐ)校(xiào)園成長(cháng)過程。

數(shù)字教務的(de)功能(néng)

校(xiào)內(nèi)選課
興趣課、社團課等拓展課學生(shēng)選課，在線搶課及預選/改選、統計(jì "£)
高(gāo)考選科(kē)
新高(gāo)考學生(shēng)選課支持和(h∞σé)學校(xiào)選課策略分(fēn)析，靈活支持選∏&科(kē)組合
入學分(fēn)班
學生(shēng)入學的(de)行(xíng)政班≠γ☆✘安排，多(duō)種規則設置、手動自(z✘☆ì)動靈活結合
選科(kē)分(fēn)班
新高(gāo)考分(fēn)班，支持大(dà)ε₩←★走班、小(xiǎo)走班等多(duō)種分(fēn)班模式，合理(l ¶®σǐ)節省資源
行(xíng)政班排課
針對(duì)行(xíng)政班排課，支持動↓∞态調整課表、多(duō)位老(lǎo)師(shī)π>‌協同排課，跨年(nián)級排課
走班排課
新高(gāo)考走班排課，包含智能(néng)排課所有(yǒuβ )排課規則與功能(néng)
課務管理(lǐ)
提供多(duō)種課務管理(lǐ)功能(néng)，全面覆蓋真實、高(g≈&δ>āo)頻(pín)教學場(chǎng)景
成績管理(lǐ)
考試成績錄入與分(fēn)發給學生(shēng)/家(jiā)長(♠ cháng)，手機(jī)實時(shí)接收↔£ε查看(kàn)成績
學生(shēng)評教
學期末學生(shēng)對(duì)老(lǎo)師(s↔♥☆hī)的(de)教學質量進行(xíng)評價ε©>，出具各項分(fēn)析報(bào)表并支持導出

數(shù)字教務哪家(jiā)好(hǎo)？

數(shù)字教務哪家(jiā)好(hǎo)?當然是(shì)找小(xiǎo)禾呈科(kē)技(✔§jì)有(yǒu)限公司了(le)，一(yī)家(ji↔✘ā)擁有(yǒu)多(duō)年(nián)物(wù)聯網開(Ωπkāi)放(fàng)經驗的(de)技(jì)↑ ‍術(shù)團隊，為(wèi)江蘇省、浙江省、安徽省、上(shàng)海(h↓™§ǎi)市(shì)等地(dì)區(qū)，提供物(wù)聯網開(kā✘ ‍i)發服務、大(dà)數(shù)據管理(lǐ)服務、互聯網服務。如(rú)π ‌果你(nǐ)想開(kāi)發屬于自(zì)‍∞≈己的(de)物(wù)聯網系統，那(nà)就(jiù)快(kuà∑α×i)跟客服聯系吧(ba)!