智慧幼兒(ér)園以服務于人(rén)為(wèi)核心理(lǐ)念&∑，通(tōng)過“一(yī)個(gè)平台，多​δ (duō)端應用(yòng)、設備與數(shù)據結合”将校(xià✘₽φo)內(nèi)校(xiào)外(wài)兩個(gè)<♦§‍場(chǎng)景緊緊融為(wèi)一(★×<yī)體(tǐ)。智慧幼兒(ér)園系統平台通(tōng)過AI智能(&∑<™néng)視(shì)頻(pín)分(fēn)γ"♥析、大(dà)數(shù)據技(jì)術(shù)等先'¥↑ 進的(de)技(jì)術(shù)手段，為(wèi)幼兒(ér)園的✔≤(de)各項管理(lǐ)與服務、與學生(shēng)✘∏♠家(jiā)長(cháng)的(de)良性互動等教育教學行(x$‌γ íng)為(wèi)充分(fēn)賦能(néng)。

傳統幼兒(ér)園痛點

1、業(yè)務與技(jì)術(shù)脫節：專業(yè​  ∏)業(yè)務領域與新型技(jì)術(shù)結合不(bù↕ε)夠，導緻業(yè)務系統低(dī)水(shuǐ)平建設‍★。
2、缺乏統一(yī)标準：各業(yè)務系統獨立部署，構成管理(λα∑≤lǐ)孤島、應用(yòng)孤島、數(shù)據孤島。
3、基礎設施性能(néng)差：随著(zhe)技(jì♥')術(shù)發展，業(yè)務系統建設對(duì)基礎網絡性$±€能(néng)、支撐能(néng)力要(yào)求越來(lái)越高 ↑↓₹(gāo)。
4、數(shù)據可(kě)用(yòng)性弱：建設系統往往₩ ↓隻考慮業(yè)務問(wèn)題，對(duì)數(shù)據價值認識‍↓↓不(bù)足，大(dà)數(shù)據分(fēn)析困難。
5、缺乏頂層設計(jì)：缺乏長(cháng)遠(yuǎn)的(d♠≈♦e)系統規劃，未将智慧校(xiào)園一$™ §(yī)體(tǐ)化(huà)、共享、開♣ (kāi)放(fàng)的(de)理(lǐ)念融合。

智慧幼兒(ér)園解決方案

1、教學資源平台：資源管理(lǐ)、視(shì)頻(pín)‍¶管理(lǐ)、成果管理(lǐ)、直播課堂、專家(j​®•​iā)評課。
2、移動辦公平台：校(xiào)園新聞、通(tōng)知(zhī)↕₽☆公告、當期校(xiào)曆、請(qǐng)假審批、設備報♣₹ (bào)修、消息群發。
3、教學服務平台：教師(shī)課表、教師(s€ εhī)日(rì)志(zhì)、學生(shēng)作(z$‌₩uò)品、教研活動、教學任務、教師(shī)值日(δ∑₹σrì)。
4、家(jiā)園互動平台：校(xiào)園新聞、通(tōng)知₩σδ¶(zhī)公告、請(qǐng)假管理(lǐ)、作(zuò)品查看≥β©(kàn)、接送管理(lǐ)、個(gè)人(rén)成長(chán‌'g)、今日(rì)食譜、校(xiào)曆查詢、消息管理(★→σ<lǐ)。
5、保育管理(lǐ)平台：食譜管理(lǐ)、健康管理(lǐ)、睡(shuìΩ♣₽)眠監控、安全管理(lǐ)、幼兒(ér)監控、接送管理♠φ∞∏(lǐ)。

智慧幼兒(ér)園綜合管理(lǐ)平台優勢

将教學、辦公、安防、家(jiā)園互動、校(xiào)園安全、資源♥₽≠↕管理(lǐ)、幼兒(ér)健康、幼兒(ér)成長(cháng)軌迹相↓≈(xiàng)關信息進行(xíng)集成與融合，彙聚全園各類感知® ±>(zhī)和(hé)業(yè)務數(shù)據。基于平台平滑的(d&₹←λe)擴展能(néng)力和(hé)良好(hǎo)的(de)可(kě)移植性πδ​β，支持幼兒(ér)園按需快(kuài)速升級、擴展新的(de)∞©©♦業(yè)務應用(yòng)。

智慧幼兒(ér)園系統哪家(jiā)好(hǎo)？

智慧幼兒(ér)園系統哪家(jiā)好(hǎo)?當然是(sh‍πì)找小(xiǎo)禾呈科(kē)技(jì)有( ♥yǒu)限公司了(le)，一(yī)家(jiā)擁有£★(yǒu)多(duō)年(nián)物(wù)∏φα★聯網開(kāi)放(fàng)經驗的(de)技(jì)術(shù)團隊，可(→γkě)以提供物(wù)聯網開(kāi)發服務、大(dà)↓λ數(shù)據管理(lǐ)服務、互聯網服務。如(rú)果你(nǐ)想開(kā✔™σi)發屬于自(zì)己的(de)物(wù)聯網系統，那(nà)就(jiù) →快(kuài)跟客服聯系吧(ba)!